РОЛЬ ГЛОТАНИЯ И ЖЕВАНИЯ НА ЭТАПЕ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Школа эффективного родителя | Страничка логопеда

16 Октябрь 2023

РОЛЬ ГЛОТАНИЯ И ЖЕВАНИЯ  НА ЭТАПЕ  ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ  У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Речь - одна из основных функций человека, необходимых ему для полноценной жизни.1
Первые три года жизни малыша - естественный период формирования речи, и если в это время не создать благоприятные условия для формирования данной психической функции, в дальнейшем компенсировать её будет значительно труднее.
В физиологическом отношении речь представляет собой сложный двигательный акт. Она образуется на основе движений речевой мускулатуры, включая мышцы гортани и дыхательные мышцы.
Ощущения от движения артикуляционных мышц, тонус артикуляционной мускулатуры, формируется на 1 году жизни, в триаде глотание-жевание-речь.
Глотание – сложный комплекс двигательных реакций, благодаря которым пища перемещается из полости рта через пищевод в желудок.
Глотательный рефлекс относится к врождённым. Ребёнок рождается с хорошо развитым механизмом глотания, который в первые месяцы носит название инфантильного. В акте глотания принимают участие 22 мышцы челюстно-лицевой, подъязычной области и глотки. По мере прорезывания молочных зубов сосание заменяется жеванием, тип глотания у ребёнка перестраивается на соматический. Язык при соматическом глотании расположен в передней трети твёрдого нёба, при этом спинка языка продвигает пищу в гортань. Положение кончика языка при инфантильном глотании межзубное. Если глотание не переходит к соматическому типу, это может повлиять на неправильное (межзубное) произнесение звуков.
Акт жевания также важен в формировании моторной стороны речи. При пережевывании твердой пищи участвуют мышцы щек (щека подталкивает пищевой комок на корень языка), что создает внутрищечное давление. Внутрищечное давление важно для способности произносить согласные звуки. При измельчении пищи зубами работают челюсти, что влияет на формирование прикуса. Частое использование в детском рационе мягкой пищи снижается тонус артикуляционного аппарата: щеки толстые, приопущенные, рот приоткрыт, язык может находиться на пороге нижней губы, может наблюдаться саливация (слюнотечение). Низкий тонус мышц может привести к дизартрии (нарушение звукопроизношения 2вследствие нарушения иннервации (подвижности) мышц речевого аппарата). Приоткрытый рот формирует неправильный (ротовой) тип дыхания. Слабый, короткий вдох при таком типе дыхания приводит к снижению кислородообменных процессов. Кислород является питанием для головного мозга.
Для профилактики речевых нарушений важно обучать ребенка жеванию. Уже в период введения прикорма в возрасте 4-5 месяцев (пища гомогенная, измельченная, но дается с ложечки, порционно) ребенок начинает осваивать жевательные движения, захватывать пищу языком и формировать пищевой комок. Для любого развития требуется проявить некое усилие. Усложнение пищевых структур, увеличение нагрузки при жевании приводит к развитию мышечного тонуса (в звукопроизношении это проявляется в способности принять и удержать артикуляционную позу). Увеличение объема движений мышц формирует кинетическую составляющую речи (переключение с движения на движение) – способности произносить не отдельные звуки, а слоги и многосложные слова.

Таким образом, развитие правильного глотания и жевания влияет на развитие речи, профилактику появление речевых патологий в частности и развитие психической активности ребенка в целом. На осмотре детей 1 года жизни логопед может оценить сформированность этих навыков, а также тонус артикуляционной мускулатуры и при необходимости определить направления работы по профилактике нарушений речи.

 

Использованная и рекомендуемая литература:
1. Играем, дружим, растем. Сборник развивающих игр. Группа раннего возраста.ФГОС ДО. Авторы/составители: Артюхова Ирина Сергеевна, Белькович Виктория Юрьевна. Издательство:Русское слово, 2015г.
2. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. – М., 1981.
3. Практическая энциклопедия раннего развития: От рождения до года Автор: Павлова Л.Н. Жанр: Семейное воспитание и образование. Издательство: Росмэн, 2008

Материал подготовлен учителем-логопедом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Гавриленко Татьяной Владимировной