Формирование мотивации подростка

Школа эффективного родителя | Страничка психолога

13 Май 2021

Формирование мотивации подростка

Мотивация – это побуждения, вызывающие активность организма и определяющие её направленность. В подростковом возрасте мотивация может снижаться, пропадает интерес к разнообразным видам деятельности, а также появляется апатия и частая смена настроения, причинами которых могут быть абсолютно различные жизненные факторы и личностные переживания подростка.
Родителей часто тревожит именно учебная мотивация по причине резкого изменения отношения подростка к учебе, получения отрицательных отметок и общей неуспеваемости. У родителей повышается тревога, ведь каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок учился хорошо.

 Учебная мотивация

В подростковый период снижается мотивация учения, что объясняется увеличением интереса к окружающему миру, а также увлеченностью общением со сверстниками.
Помимо этого,снижение учебной мотивации может возникнуть по следующим причинам:

 

  • в результате размышлений о себе и своем месте в жизни, которые даются нелегко и порождают в глубине души множество переживаний;
  • в качестве последствия родительской навязчивости, когда невозможно стремиться к своей мечте, поскольку другие ее не воспринимают;
  • из-за низкого уровня самосознания, возникшего благодаря неправильному воспитанию и недостатку родительского внимания.

В подростковом возрасте на первый план выходит стремление найти своё место в коллективе. Именно данный социальный мотив зачастую начинает определять желание или нежелание ребёнка учиться. Если в конкретной группе / классе / школе хорошо учиться считается не модным, то ребёнок может начать снижать собственную академическую успешность, чтобы попасть под нормы референтной группы. Справедливо и обратное – если в группе считается модным (крутым, престижным) учиться хорошо, то ребёнок будет стремиться к тому, чтобы соответствовать групповой норме.

Несомненно, в этот период для подростка важно отношение родителей к их собственному мнению и новым увлечениям, а не только общение об успеваемости в школе.

Уважаемые родители!
  • Используйте стимулы для повышения мотивации.
    Обсудите с подростком те стимулы, которые, по его мнению, будут побуждать действовать в том или ином направлении. Придумайте вместе способы поощрения за определённые достижения.
  • Показывайте собственный пример.
    Делитесь с подростками знаниями из области, в которой Вы преуспеваете, обсуждайте, делитесь своими впечатлениями, давайте подростку высказать своё мнение.
  • Не сравнивайте подростка с другими более успевающими детьми.
    Лучше, в таком случае, сравнить его с самим собой, то есть обговорить прошлые «неудачи» и нынешние успехи.
  • Замечайте познавательную активность даже по отдельным результатам.
    Если Ваш ребёнок выполнил давно забросивший доклад или получил вместо постоянных 2/3 более высокую оценку- обратите на это внимание, похвалите его, проговорите, что верите в его способности.

Помимо этого, важно взаимодействовать с подростком и интересоваться иными увлечениями, выстраивать личные, доверительные взаимоотношения, что только положительно скажется на формировании мотивации подростка.

 

Используемая и рекомендуемая литература:
1) Мотивация подростков [Электронный ресурс]/URL: https://www.psychologos.ru/articles/view/motivaciya-podrostka (дата обращения: 20.04.2021)
2) Проблема учебной мотивации в подростковом возрасте [Электронный ресурс]/ URL: http://www.econf.rae.ru/pdf/2016/11/5909.pdf (дата обращения: 15.04.2021)
3) Позднякова Н.В., Титаренко А.М. Особенности связи учебной мотивации с детско-родительскими отношениями у подростков // Инновационная наука. 2015. №12-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-svyazi-uchebnoy-motivatsii-s-detsko-roditelskimi-otnosheniyami-u-podrostkov (дата обращения: 22.04.2021).

Материал подготовила педагог-психолог МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Кириченко Карина Владимировна.