Роль семьи в преодолении нарушений речи

Школа эффективного родителя | Страничка логопеда

12 Октябрь 2017

Роль семьи в преодолении нарушений речи

      Семья - полноправный участник образовательного процесса. Родители влияют на ребенка, приобщают его к окружающей жизни, обеспечивают первоначальное воспитание, физическую, психологическую и в целом социальную защиту и поддержку.

     Заботиться о своевременном развитии речи ребенка необходимо с первых недель его жизни: развивать слух, внимание, двигательные умения, разговаривать и играть с ним. Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки, старших сестер и братьев, поэтому очень важно, чтобы взрослые говорили правильно, не искажая слов, четко произносили каждый звук, не торопились, не «съедали» слоги и окончания слов. Совершенно неуместна «подделка» под детский язык, которая нередко тормозит развитие речи. Если взрослые не следят за своей речью, то до уха ребенка многие слова долетают искаженно.

     Особенно четко нужно произносить незнакомые, новые для ребенка слова. Обращаясь непосредственно к сыну или дочери, вы побуждаете их отвечать, а они имеют возможность внимательно прислушаться к вашей речи. Приучайте малыша смотреть прямо на говорящего, тогда ему будет легче перенять артикуляцию взрослого.

     Важно сформировать правильное отношение у ребенка к речевому нарушению:

  • не ругайте ребенка за неправильную речь;
  • ненавязчиво исправляйте неправильное произношение;
  • не заостряйте внимание на запинках и повторах слогов и слов;
  • поддерживайте позитивный настрой ребенка на развивающие занятия.

     Научитесь выполнять и показывать ребенку простые артикуляционные упражнения для подготовки речевого аппарата к правильному звукопроизношению. При необходимости обратитесь за помощью к учителю-логопеду.

     Дома чаще читайте стихи, сказки, загадки, пойте песенки. На улице наблюдайте за птицами, деревьями, людьми, явлениями природы, обсуждайте с детьми увиденное. Избегайте частого просмотра телепрограмм, особенно взрослого содержания. Играйте вместе с ребенком, налаживайте речевой, эмоциональный контакт.

     Только совместными усилиями мы с вами сможем достичь хороших результатов.

 

Желаем Вам успехов!

 

Используемые материалы:

  • Михнева Е.Б. Рол семьи в коммуникативном развитии ребенка // Логопед в детском саду. – 2007. – №2 (17). – С. 57–61
  • Рыскина В.Л. Особенности диалога взрослого и ребенка с нарушениями в развитии и некоторые методы работы с семьей // Логопед в детском саду. – 2008. – №2 (26). – С. 24–30
  • Изображение: http://img.tvoymalysh.com.ua/pictures/uploads/images/Depositphotos_5908768_m-2015.jpg

 Материал подготовлен учителем-логопедом ППМС-Центра Гавриленко Т.В.