"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

       Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телевизора или игре на планшете/смартфоне. Эта печальная реальность должна заставить задуматься и попытаться как-то исправить положение вещей.

       Взрослые, при подборе книг для чтения, должны обращать внимание на возраст ребёнка, уровень его интеллектуального развития, интерес к произведению. Не следует стремиться прочесть все: надо думать не о количестве, а о пользе прочитанного и воспринятого ребенком.

       Учеными установлено, что ребёнок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас, а так же, читая вместе со взрослым, ребёнок активно развивает воображение и память. Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому читать детям книжки необходимо с раннего детства. Усваивая содержания сказки, дети учатся передавать слова разных героев, повторяют интонации, что в свою очередь закладывает основы для дальнейшего самостоятельного развития интонационной выразительности в более старшем возрасте.

 

Как читать?

 

• В спокойной обстановке. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребёнка, и выключите компьютер с телевизором.
• Выразительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все звуки. Говорите ниже, выше, быстрее и медленнее в зависимости от сюжета и смысла.
• Показывайте ребёнку картинки.
• Демонстрируйте ребёнку те действия, о которых говорится в стихах и потешках. Бодайтесь за козу рогатую, топайте за мишку косолапого и рычите за тигра.

 

 

Если ребёнок не хочет слушать

 

Это довольно распространенная проблема современных детей, поскольку существует много других развлечений и источников информации. Зачем читать скучные бумажные книжки с неподвижными картинками, когда на экране в мультфильме всё динамично, ярко, красиво и при этом сюжет тот же самый. Именно такова позиция детей, которых не ограничивают в просмотре телевизора. Когда же родители спохватываются и начинают пытаться читать детям сказки, в ответ они получают бурный протест.

Действительно, зачем книги, когда есть телевизор? Другое дело, когда телевизор есть лишь на 15-20 минут в день. Естественная потребность в новой информации неизбежно привлечет внимание ребёнка к книге, и он сам попросит вас почитать.

 

 

Как выбрать книгу?

 

Выбирая книги для чтения дошкольнику, следует обратить внимание на следующее моменты:

1. Интереснее всего для любого человека информация о нём самом или о подобном, поэтому основным принципом выбора книг для дошкольников будет тема «О детях». Далее – книги о природе, животных, приключениях и т.д.
2. Книга, которую читает взрослый ребёнку, должна нравиться ему самому. Если вам не нравится – лучше не берите, это будет чувствоваться в вашем чтении и не вызовет должного отклика у ребёнка.
3. Каждый ребёнок является индивидуальностью. Значит, интересы ребёнка могут отличаться от ваших. Не нужно насильно читать ребенку те книги, которые ему не интересны.
4. Выберите правильное время для чтения. Не читайте насильно: если ребёнок хочет поиграть, побегать, предоставьте ему такую возможность, а для чтения подойдет и вечернее время, и послеобеденное. Главное, чтобы ваше чтение не становилось наказанием, насилием, неприятным занятием.
5. Читая книгу, важно успеть остановиться до того момента, когда ребёнок заскучает. Лучше чуть меньше, но регулярно (каждый день по 10-15 минут).
6. Для дошкольника очень важно перечитывание. Не отказывайтесь перечитать любимую книгу в пятый – десятый раз. Для дошкольника перечитывание создает ситуацию комфортности. Он знает, что будет, заранее радуется поворотам сюжета и обращает внимание на отдельные слова и фразы.

 

 

Что почитать?

 

Рекомендуемая литература для детей 3-4 лет:

 

• Русские народные песенки, потешки, прибаутки: «Как у нашего кота…», «Жили у бабуси…», «Кисонька-мурысенька» и другие.
• Русские народные сказки: «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Три медведя», «Снегурочка и лиса», «Мужик и медведь», «Смоляной бычок», «У страха глаза велики» и другие.
• Сказки народов мира: «Джек и бобовый стебель» (английская сказка), «Две лягушки» (японская сказка), «Храбрец-молодец» (болгарская сказка), «Лиса-нянька» (финская сказка) и другие.
• Стихи и сказки в стихах: С. Черный «Приставалка», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», К. Бальмонт «Снежинка», А. Барто «Игрушки», «Я расту», Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться», «Посидим в тишине», К. Чуковский «Муха-цокотуха», «Мойдодыр», «Айболит», Л. Чарская «Большая стирка», Н. Найденова «Детский сад» и другие
• Сказки и рассказы: В. Даль «Ворона», К. Ушинский «Лиса Патрикеевна», «Васька», «Корова», Л. Воронкова «Маша-растеряша», В. Катаев «Цветик-семицветик», Л. Яхнин «Сказки о зверятах» и другие
• Сказки зарубежных писателей: Я. И В. Гримм «Белоснежка и семь гномов», «храбрый портняжка», Ш. Перро «Кот в сапогах», «Золушка», Х.К. Андерсен «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик» и другие.

 

 

Рекомендуемая литература для детей 5-7 лет:

 

• Русские народные сказки: «Заюшкина избушка», «Лиса и журавль», «Лиса и кувшин», «Журавль и цапля», «Лисичка со скалочкой», «Кот и лиса», «Волк и семеро козлят», «Петушок – Золотой гребешок», «Храбрый баран», «Лисичка-сестричка и серый волк» и другие.
• Авторские сказки: С.Т. Аксаков «Аленький цветочек», П.П. Бажов «Серебряное копытце», сказки А.С. Пушкина, А.Н. Толстой «Приключения Буратино», Н.Н. Носов «Приключения Незнайки».
• Стихотворения А. Барто,С. Маршака, К. Чуковского, В. Жуковского.
• Произведения о природе: Д.С. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», А.Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».
• Произведения зарубежных авторов: М. Твен «Приключения Тома Сойера», Ю. Олеша «Три толстяка» и другие.

 

 

 

Материал подготовлен учителем-логопедом ППМС-Центра Никифоровой Екатериной Эдуардовной